NCJY1150 以德治班创新管理模式的研究以德治班创新管理模式的研究0关键词：以德治班 创新管理 若干问题探索0一、以德治班创新管理模式提出的背景0（三）从班级管理的现状看，存在着以下几种异常类型1二、政策、理论依据1（一）政策依据1（二）理论依据11、中小学生的创新能力不同于科学技术的创新。12、集体教育和自我教..
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NCJY1150 以德治班创新管理模式的研究 以德治班创新管理模式的研究0 关键词：以德治班 创新管理 若干问题探索0 一、以德治班创新管理模式提出的背景0 （三）从班级管理的现状看，存在着以下几种异常类型1 二、政策、理论依据1 （一）政策依据1 （二）理论依据1 1、中小学生的创新能力不同于科学技术的创新。1 2、集体教育和自我教育理论。2 3、思维科学理论2 三、研究目的、思路2 四、组织实施2 （一）认真学习《若干意见》，明确研究职责与要求3 9、每学期写两篇研究报告或范文（每篇3000字以上）。3 (二) 加强法规管理，推进班风校风根本好转。3 (三) 突破难点，积极探索“两有生”转化途径4 1、准确界定“两有生”，建立“两有生”档案4 2、把帮教“两有生”纳入年度考核，形成全员育人管理机制。4 3、集中进行法纪教育，违纪必究4 (四) 借鉴企业管理之道，创新培训方式4 1、借鉴企业管理，提高员工培训认识4 2、创新多样化培训方式，研训结合5 以德治班创新管理模式的研究 摘要：通过对以德治班创新管理背景的提出、政策理论依据、研究目的思路的探索，对以德治班创新管理模式的研究整体上提出了要求，明确了职责，强调制度管理从行为规范养成切入，大面积转化“两有生”,并通过研训结合的培训方式，提高班主任自身素质，突出以德治班，以局部推动整体提高班级管理水平。 关键词：以德治班 创新管理 若干问题探索
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