NCJY442 浅谈教师心理管理浅谈教师心理管理0[关键词] 心理管理 心理问题 来源 策略0一、中小学教师心理问题的来源0（一）教学任务繁重，升学压力过大0（二）目标过高，期望过大1（三）对教师的教学业绩评价不够全面1二、解决中小学教师心理问题的策略1（一）教育职能部门，行政部门要逐渐改革管理评价机制11、改革升学制..
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NCJY442 浅谈教师心理管理 浅谈教师心理管理0 [关键词] 心理管理 心理问题 来源 策略0 一、中小学教师心理问题的来源0 （一）教学任务繁重，升学压力过大0 （二）目标过高，期望过大1 （三）对教师的教学业绩评价不够全面1 二、解决中小学教师心理问题的策略1 （一）教育职能部门，行政部门要逐渐改革管理评价机制1 1、改革升学制度1 2、不断完善评价机制，全面客观地评价教师的劳动1 （二）教师要不断自我调节，使心理贴近实际2 2、正确地定位“成功”2 3、要学会自我解脱2 4、要调节好“才”与“用”的心理2 浅谈教师心理管理 [摘要] 教师心理管理是“研究管理活动中人的心理活动与行为规律，协调人际关系，满足职工需要，调动人的积极性，提高管理效能的科学。”在二十一世纪，教育发展的方向确定在推进素质教育，体现出国家对整体教育要求的深度。教师作为素质教育的施行者，创造良好的心理优势是很重要的。本文针对中小学教师心理管理中存在的问题进行相应的探讨，通过分析，合理有效地解决现实中中小学教师心理管理工作存在的问题，为教师营造一个融洽、和谐的工作环境，使学校各项教育工作尽快步入正轨。 [关键词] 心理管理 心理问题 来源 策略
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