NCJY521 试论调动教师积极性的“软”管理策略试论调动教师积极性的“软”管理策略1［关键词］软硬兼施 尊重平等 融合智慧 愉悦和谐1一、要把握好教育工作的契机，尊重平等――“软”管理1二、善用激励，激发热情---软管理3三、融合智慧，接受挑战，促进发展――“软”管理4试论调动教师积极性的“软”管理策略 ..
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NCJY521 试论调动教师积极性的“软”管理策略 试论调动教师积极性的“软”管理策略1 ［关键词］软硬兼施 尊重平等 融合智慧 愉悦和谐1 一、要把握好教育工作的契机，尊重平等――“软”管理1 二、善用激励，激发热情---软管理3 三、融合智慧，接受挑战，促进发展――“软”管理4 试论调动教师积极性的“软”管理策略 [摘要]管理是指一种对资源的管理或资源的利用，以取得最佳效果的活动。幼儿园的管理方式可粗略地划分为制度管理－“硬”管理和情感管理－“软”管理，制度管理是科学管理幼儿园的重要保证，有利于建立幼儿园正常的教养工作秩序，增强工作人员的责任感；有利于建立良好的园纪园风；促进教职工思想上的进步；有利用把教职工的积极性纳入科学管理的轨道，不断提高教养质量；从根本上说，有利于保证教育方针的顺利贯彻和幼儿园教养任务的完成。所谓“软”管理，是指先肯定教师的工作成绩，然后指出教师的工作失误，通过心灵沟通、情感融合的方式，从正面引导教师，使其真正认识到错误，端正工作态度，改进工作方法，在今后的工作中取得更大的成绩。 ［关键词］软硬兼施 尊重平等 融合智慧 愉悦和谐
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