“专题研究下异步集体备课”的实践与探索

“专题研究下异步集体备课”的实践与探索1

[关键词]  专题  异步  集体1

一、集体备课面临的困惑1

二、“专题研究下异步集体备课”模式阐述2

三、“专题研究下异步集体备课”操作程序2

四、“专题研究下异步集体备课”主要形式4

1、备全册教材4

2、备单元教材4

五、“专题研究下异步集体备课”初步成果4

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“专题研究下异步集体备课”的实践与探索

[摘要]  集体备课就某一教学内容构筑研究平台，集教师集体之智，弥补个体不足，理解课标，读懂教材，把握重难点，改进学科教学内容。我们从学校校本教研的丰富经验入手，分析学校的研究现状和教师专业发展需求，尝试“专题研究下异步集体备课”模式：在专题引领下选组教学内容，提升课程实施品质；以异步课例为研究载体，总结教学策略；应用同类教学内容，内化教师专业技能。让集体备课成为教师专业知识积累、专业技能内化，实现教师专业集体成长的实践过程。

[关键词]  专题  异步  集体