NCJY817 重构教师激励机制，促学校管理上台阶重构教师激励机制，促学校管理上台阶1——新时期中小学教师激励机制的现状分析及对策研究1[关键词]中小学 教师 激励体制 学校管理11 中小学教师激励的现状分析11.1 激励的“急功近利”11.2 激励的人性化、艺术化的匮乏21.3 缺乏必要的约束机制22 建立健全教师激励机制的重要..
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NCJY817 重构教师激励机制，促学校管理上台阶 重构教师激励机制，促学校管理上台阶1 ——新时期中小学教师激励机制的现状分析及对策研究1 [关键词]中小学 教师 激励体制 学校管理1 1 中小学教师激励的现状分析1 1.1 激励的“急功近利”1 1.2 激励的人性化、艺术化的匮乏2 1.3 缺乏必要的约束机制2 2 建立健全教师激励机制的重要性2 2.1 教师激励是教师职业专业化的必然要求2 2.2 基础教育的改革和发展为教师激励机制的建构提供了可能2 2.3 有利于教师建立正确的行为动机和评价标准3 2.4 有利于挖掘教师的潜力和提高工作绩效3 3 新时期构建健全的教师激励机制的对策3 3.1 保障教师的物质生活，构建合理的物质奖励机制3 3.2 尊重教师的人格，满足教师的管理需要3 3.3 重视教师间个体差异，满足不同需要4 3.4 努力满足教师专业发展的需要4 3.5 教师激励的最高境界——精神需要4 4 构建新时期教师激励机制过程中应注意的问题5 4.1 恰当地把握激励时机和分寸,坚持公平公正的激励原则5 4.2 根据教师的职业心理特点形成的不同需要,灵活运用激励策略和方法5 4.3 尽量争取得到政府的支持，加大对教育事业的投入5 参考文献5 重构教师激励机制，促学校管理上台阶 ——新时期中小学教师激励机制的现状分析及对策研究 [摘要] 建立健全教师激励机制，对提高教育质量和办学水平有重要作用，应根据基础教育的改革方向,现代化的工作目标和教师的心理需要、个人目标,建立与之相适应的激励机制。 [关键词]中小学 教师 激励体制 学校管理
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