NCJY842 浅谈运用激励理论调动教师积极性浅谈运用激励理论调动教师积极性0一、提出问题0二、激励机制的理论依据1三、运用激励机制建设优秀教师队伍调动教师的积极性1（一）目标激励——事业的凝聚力11、目标激励的时代性、社会性12、目标激励的规范化、系统化1（二）责任激励——竞争的鞭策力21、以老带新，以老促新，重..
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NCJY842 浅谈运用激励理论调动教师积极性 浅谈运用激励理论调动教师积极性0 一、提出问题0 二、激励机制的理论依据1 三、运用激励机制建设优秀教师队伍调动教师的积极性1 （一）目标激励——事业的凝聚力1 1、目标激励的时代性、社会性1 2、目标激励的规范化、系统化1 （二）责任激励——竞争的鞭策力2 1、以老带新，以老促新，重在培养年轻、优秀、骨干教师2 2、开教师经验交流会，树典型、立标兵，使教师学有榜样，干有方向2 （三）情感激励——领导感召力，师生情感融洽力3 （四）物质激励——待遇的吸引力。3 浅谈运用激励理论调动教师积极性 摘要：本文尝试通过对马斯洛需求层次理论的阐释，分析现阶段教师教学积极性缺乏的问题和根源。试图用激励理论的原理来分析和解决这些问题，并从通过完善教师激励机制建设高素质教师队伍的角度做一些提高教师积极性方面的探索。 关键词：激励理论 激励机制 积极性
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