论文编号:JY382 论文字数:10858,页数:17
高中数学教师专业知识发展途径调查研究
[摘 要]“自身的教学经验和反思”、“阅读专业书刊”、“和同事的日常交流”是高中数学教师发展其专业知识的三个最为重要的途径;“去其他教师的课堂听课”、“在师范学校中的(数学)学习”和职后参加“有组织的专业培训活动”是三个比较..
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