范文编号:JY406 范文字数:4538,页数:04
浅谈国际学校的中文组教学拓展
[摘要] 在一个多元化发展的时代，思想是以互利互相制约的方向发展，没有谁可以代表真理，更不能以化身真理的教育者面貌去谈教育。因此任何一种创新的教学方法只能从某种特定情况出发，符合某些被教育者的特性，形成独出心裁的创造性课堂。形式主义的..
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范文编号:JY406 范文字数:4538,页数:04 浅谈国际学校的中文组教学拓展 [摘要] 在一个多元化发展的时代，思想是以互利互相制约的方向发展，没有谁可以代表真理，更不能以化身真理的教育者面貌去谈教育。因此任何一种创新的教学方法只能从某种特定情况出发，符合某些被教育者的特性，形成独出心裁的创造性课堂。形式主义的理解和推广经验就使创造的本意消亡；因此我们所介绍的不是依然形成的某种课堂模式，而是介绍一种艺术的特性精神所形成的对传统课堂的突破。或者说她只能以理想的动力，不断地探索作为行为核心时才是成功的。盲目地模仿或驯服地执行就失去了创作的原动力，失去了内涵的价值观，就不可能给学生一种精神的感染，一种创造气氛，一个名副其实的艺术课堂。 浅谈国际学校的中文组教学拓展相关范文 |
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