论文编号:JY429 论文字数:4617,页数:04
在“主题式”教研活动中促进教师专业成长
[摘要] 持续性、研讨性的“主题式”教研活动,以多元的教研活动方式在特定内容和地域范围中相互间有效互动、整合,来形成教研共同体。将提炼问题、形成主题,个人思考合作设计,行动实践修改方案,反思研讨、互动交流有序地进行着,促使教..
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