论文编号:JY639 论文字数:4890,页数:04
在低年级数学教学中进行“说话”训练
[摘 要]小学数学实践表明:有时学生能清楚地理解其意义,却无法用语言表达出来。因此,在小学数学教学中,特别是低年级,要创造条件让学生说,加强学生“说话”的训练。
在低年级数学教学中,教师要留出时间,为学生提供“说”的机会,要重视..
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