论文编号:JY1271 论文字数:6803,页数:06
根据个性特点调动教师积极性的管理艺术探究
摘要
传统教师管理中,多以工作绩效评价为基础,采取单调而被动的奖惩手段对教师进行事后激励。在目前人力资源管理的人本主义前提下,我们认为,在高校教师管理中,应锁定教师间区别彼此的最重要本质属性——个性特点,以此为入手点,..
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