以“工作过程为导向”教学模式下的学生学业评价的研究

[摘 要]以“工作过程为导向”教学模式是中等职业学校专业课程教学的一种全新模式。在这种教学模式统领下，需要建立与之相适应的“学生学业评价”方式，注重学生学习过程的积累，体现专业教学的“职业性”和“专业性”特征，从知识、能力、情感态度价值观等多角度对学生学业进行全方位综合评价，促进学生的全面科学发展。

[关键词]工作过程导向  学业  评价

目录

引言 1

一、概念的界定 2

（一）工作过程导向 2

（二）学生学业评价 2

（三）基于工作过程导向的学生学业评价 2

（四）研究的意义 3

二、评价的原则 4

（一）过程性评价与结果性评价相结合的原则 4

（二）主体性与多元性原则 4

（三）主体性与多元性原则 4

(四) 科学持续发展性原则 4

三、评价主体及方法 4

（一）评价主体 4

(二) 评价方法——评定量表评价法 5

四、评价过程及评价标准 5

（一）随堂评价 5

（二）企业专家评价 7

（三）学生学业学期成绩评价 9

五、结束语 11

参考文献 11