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农村中小学学生的管理工作
[摘要] 素质教育注重全面发展，面向全体学生，关注个体差异，强调终身教育，突出创新精神，对农村教育的发展具有重要意义。在农村中小学实施素质教育，正确认识和全面领会素质教育精神是前提，提高管理水平是关键。
[关键词] 素质教育 农村学校 管理特色 沟通
农村中小学在不断深化素质教育的过程中出现了一些新问题、新情况，农村基层教育工作者普遍感到了一种前所未有的压力，尤其是学生的管理工作越来越棘手，已逐渐成为学校管理工作的一大难题。面临这些问题，我校做了分析：
一、滚贝乡中学寄宿学校和学生的特点
1、学校所处的地理环境复杂，社会经济及教育发展水平相对落后，办学起点较低
滚贝乡是一个少数民族自治乡，各个民族之间、同一民族之间的社会、经济及教育的发展不平衡。人口居分散，交通不方便，生产力水平不高，人们生活贫困，基础教育薄弱，初等教育普及的程度、水平较低，文盲或半文盲比例大，群众对教育的需求不很高。
2 、学校所处的语言环境复杂，学生学习汉语和英语的基础较差
我们乡的苗、洞等民族都以本民族的语言作为主要交际工具，这些地方的村小学均以本民族语言来铺助教学，使得这些地方的小学升初中的学生学习汉语和英语的基础水平较差。
3、学校的学生是一族别不同、语言不同、习俗不同，而且家庭情况、生活环境也不尽相同的特殊群体
