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论如何建立良好班风——关于小学班风建设工作的研究

本文ID:LW124240 全文字数:3233 ¥50
以下为范文的一部分,钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员全文字数:3233论如何建立良好班风——关于小学班风建设工作的研究[摘 要] 小学生正处在身心成长的关键时期,具有好奇心强、集体观念不强、可塑性强和自我控制能力差等特点。班主任要因材施教,按照学生的身心发展规律,抓住学生的个性特点,树立良好..

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全文字数:3233

论如何建立良好班风——关于小学班风建设工作的研究
[摘 要] 小学生正处在身心成长的关键时期,具有好奇心强、集体观念不强、可塑性强和自我控制能力差等特点。班主任要因材施教,按照学生的身心发展规律,抓住学生的个性特点,树立良好的班风,生健康成长的创造良好的环境。作为班主任一定要紧紧围绕建立良好班风开展工作,让自己的学生能在一个既温馨快乐又积极向上的环境中成长和发展。
[关键词] 小学生 班主任 营造 班风 班级
班级是学校的组织单元,班风好坏对一个学校教学质量的提高,甚至整个工作的顺利开展,都有着直接的影响。良好的班风使学生能自觉地约束自己的不良行为;使学生具备良好的精神面貌,所有任课教师都愿意到这个班级任课;也会形成良好的班级环境,学生在这个环境友好相处,团结互助,维护和增进学生的身心健康;还会带动学校其它班集体的建设,形成良好的校风。良好班风应该从目标导向的确立 , 规章制度的健全、班委队伍的建设、各种活动的组织、各方面因素合力的调动、灵活多变的教育方法的应用等多方面来抓。我在学校担任小学的班主任工作也有数年时间,下面我结合自己多年的工作经验,就小学的班主任工作谈谈自己的几点体会。

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