学前儿童特色教育与智力开发

学前儿童特色教育与智力开发

 [摘 要] 本研究选取哈尔滨市道外区政府机关幼儿园2010年9月入园的托四班幼儿为研究对象，采用观察法、访谈法等研究方法，对影响幼儿产生的智力与特色教育的因素进行了分析。这些因素主要包括：幼儿自身特点、家庭因素、幼儿园因素等。继而，研究者提出了有助于增进幼儿智力开发与特色教育的研究。本研究对幼儿智力的开发做出结论，并在此基础上提出策略建议。研究的问题从实践中来，又回到实践中去，希望能够为幼儿健康成长与提升幼儿园教育质量服务。正进入21世纪，人类已经迎来了知识经济时代。世界各国的竞争主要是人才方面的竞争。人才的培养是一个漫长的过程,幼儿教育在整个教育体系中又起着基础作用。

 [关键词]特色、教育、智力、幼儿

幼儿教育具有特殊性，与中等、高等教育不同，教学具有较大的灵活性。学前教育工作者们对孩子的培养目标不仅仅限于会读、会写等智力的发展，而是更关注儿童在成长过程中哪些素质是重要的、必要的。一些优秀的幼儿园教师着力研究儿童如何生活在一个受尊敬的社会中、如何和睦相处、怎样创造性地设计学习环境、通过科学教育培养创新思维、创造一个无压力的学习环境等课题。