鱼入大海 畅快遨游——《遨游因特网》教学设计
溧阳市文化小学 陈强华（213300）
一、教材分析：
《遨游因特网》是苏教版小学信息技术网络单元的一个教学重点。通过学习，使学生认识IE浏览器，初步了解因特网的应用，并掌握上网浏览的基本操作方法，提高对因特网的兴趣和对信息的获取能力，也是形成学生了解熟悉—技能掌握—综合运用这一合理知识链的关键环节。
二、学生分析
考虑到所面对的学生为小学三年级，对于网络知识充满了好奇。这堂课学生的兴趣会很大，而且应用性很强，不能按常规教学，先讲一下因特网基础课，向学生灌输什么是浏览器？什么是搜索引擎？什么是……如果是这样，那学生很快就会不厌烦了。对于没有上过网的同学，可能会吓的不敢上了。如果再接着讲搜索，保存信息之类的，那么上网的同学因为懂就会懒得听，而没上过的同学看到内容很多，就觉的掌握不了，会产生反感。应当从学生的兴趣入手，可以让他们看看网络上搜索来的一些有趣的作品入手，那么小学生自然会非常感兴趣，这时候我们就适时讲解，引入主题，并向学生传授如何“连接因特网”、“利用浏览器上网”、“在网上搜索信息”的内容，并可让学生围绕着自己喜欢的主题去搜索资料，再次强调网络道德。
三、教学目标：
(1)知识与技能：初识因特网；学会打开IE浏览器窗口；认识IE浏览器窗口；学会在地址栏中输入网址，利用IE浏览器搜集相关信息。
(2)过程与方法：以任务驱动的形式，引导启发学生自主探索与合作交流相结合的方式，学会利用IE浏览器搜集相关信息。
(3)情感态度与价值观：认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet的兴趣，初步培养学生良好的上网习惯；通过学习在地址栏中输入网址以及使用工具栏中“前进”、“后退”、“刷新”等工具浏览网上相关信息，培养学生自主探究、协作学习、实际操作能力。
四、教学重点和难点：
重点：上网浏览的基本操作。
难点：浏览器的基本操作。
五、教学准备：
网络机房、简单课件。
六、教学过程
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
情境启发
激趣导入 同学们个个都很聪明，老师今天想考考你们，有信心接受老师的挑战吗？
1、首先请大家猜一道谜语：“用它不为打鱼虾，足不出户游天涯。交流娱乐查资料，迅捷高效全靠它。”（打现代电脑语言）谜底是什么呢？
2、老师带来了因特网上搜索到的一些作品，我们一起欣赏一下吧。 1、学生猜谜，激发兴趣。
2、欣赏作品，相互之间进行评价。（真好看、真漂亮……） 学生在第一个谜语的时候就发生了浓厚的兴趣，再通过精美的作品欣赏更加增添了学生学习的欲望。
任务驱动
自主学习 任务1：找到IE，打开IE。
1、网络就是一个世界，不过这是个虚拟的世界，想要看这个虚拟世界的信息，咱们还得请个帮手，谁呢？（出示卡通动画）
2、那么我们大家在电脑的什么地方可以找到它，又如何才能打开它呢？请同学们在自己的电脑上试一试，好不好？
3、很多同学都能顺利地找到并打开了浏览器，我想请一位同学来为大家演示一下，浏览器IE在什么地方，可以怎么打开它呢？ 4、还有什么方法呢？能过来为大家演示一下吗？ 5、好，我们请刚才没有打开浏览器的同学现在再来试一下，已经正确打开的，请关心一下你身边有困难的同学。都打开了吗？好的，同学们！由于你们的浏览器所设置的主页不同，所以你们打开的页面就有所不同，比如：老师的这个页面就是空白的页面，但是这不妨碍我们的学习。
任务2：学会在地址栏中输入网址。
1、对于这个IE浏览器窗口同学们有没有似曾相识的感觉？想一想它和我们以前看到的窗口有哪些相似的地方？下面就请同学们把IE浏览器窗口和以前学到过的窗口进行比较，找找它们有哪些相同的地方？又有哪些不同的地方？请大家来说一说你们讨论的结果？（标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏……）
2、在工具栏的下方这是什么栏？它有什么作用呢？还是请出我们的小帮手吧！（继续出示卡通动画）。
3、听完介绍，你们应该对地址栏的作用有所了解了吧？好的，同学们，有了这些知识，下面我们来完成一项任务：登陆百度：www.baidu.com。要登陆这个网站，需要在地址栏中输入它的网址。请大家自己试一试，看看你们能不能通过输入网址，登陆这个网站。如果遇到了困难可以相互讨论一下，或者请教别的同学还可以问一问老师。
4、大家在输入网址的过程中有没有遇到了什么问题？
任务3：了解主页及常用按钮的作用。
1、了解主页：现在我们已经打开了百度第一页，我们叫它首页，或是主页。同学们，你们在首页上看到了哪些信息呢？你们想了解哪些信息的详细内容？如果要进一步了解这些栏目的详细内容，你们觉得应该怎么办？
2、了解链接：我已经发现大部分同学都能够顺利地进入自己想要了解的内容。如何才能进入呢？同学们发现他已经把鼠标指向了？同学们有没有发现屏幕上有什么变化？
3、下面给大家一点时间，让大家运用我们刚刚学到的知识，好好地浏览一下自己喜欢的信息。
任务1：
观看教师演动画。
通过演示，找到IE浏览器图标，并试着打开。
指名学生演示打开方法，学生评价。
运用多种方法打开，比较有什么不同。
学生用自己喜欢或方便的方式迅速正确地打开IE浏览器窗口。
任务2：
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