小学信息技术课堂中教学结尾的研究

小学信息技术课堂中教学结尾的研究
吴江市盛泽实验小学 陈强
摘要：本文通过对小学信息技术课堂中教学结尾阶段出现的问题进行研究，总结了几种常见的小学信息技术课堂教学结尾方法。
关键词：小学信息技术   课堂教学  教学结尾
 随着新课程改革的不断深入，教师对如何进行课堂教学设计、优化课堂结构都给予了相当的关注，在听过市里一些信息技术的公开课后，我发现大部分教师都在导入和教学过程中进行了精心的设计，创设了学生常见或生活中的情景来导入，设计了层层递进的任务来实现教学过程，课堂教学呈现出一派生机盎然的景象，但与此形成鲜明对比的是不少教师对信息技术课堂的结尾没有给予足够的重视，出现结尾设计简单、教学随意性大的现象。
 为什么会出现这样的问题，我总结了以下几点：1、在教学设计中对结尾这块并不重视，上课时草草了事。2、上课时对时间的掌控不够，往往要进入教学结尾阶段了，下课铃声就已经响了。3、对学生了解不够，当在教学过程阶段没根据学生实际情况而设计了较多任务后，结尾就疲于应付学生出现的种种问题，自己的教学设计就没法实现。
 教学结尾是课堂教学的最后一个教学阶段，学生在课堂教学中经过近40分钟的高强度学习，普遍出现疲惫状态。因此,教学结尾作为一个教学阶段虽然时间短暂，但却是学生最容易出现课堂问题的阶段，也是教师最难调控课堂教学时间的阶段。一个好的教学结尾不仅能对课堂教学效果 起画龙点睛的作用，同时也可以给人以回味无穷的意味，下面我结合自己在课堂教学中的实践和许多优秀教师的示范课，总结几种常见的小学信息技术课堂教学结尾 方法，与大家共同研究。
 一、归纳总结整堂课的知识，加深学生印象
 这是小学信息技术课堂中最常用的一种结尾方式。教学即将结束时，教师用准确精炼的语言，依照板书或者课件对整堂课的教学内容做提纲式的总结和归纳，这样利于学生对所学知识点的整理和巩固。例如《下载文字》这课，教师在黑板上列出了保存网页中的部分文字和全部文字两种方法的提纲，根据板书对下载文字的方法进行总结归纳，在短短几分钟的时间里对本节课进行简明扼要有条理的总结，回忆操作过程，归纳重点、难点和关键点。如果结尾能设计的生动、有趣，更会在课堂上产生非常不错的效果。
 二、生生互评、师生互评，提高学生审美观
 小学信息技术课堂教学多数采用的是任务驱动模式，最后一个任务往往是让学生完成一幅作品，教学结尾阶段就可以根据一定的评价标准对学生作品进行评价，在评价过程中不仅让学生回顾了本堂课所学的知识技能，还提高了学生对作品的审美观。例如《制作电子贺卡》这课，首先请学生根据教师提供的评价标准在组内进行互评，小组内选出优秀的作品通过课件上传到教师机，教师打开作品首先请制作者说说作品的得意之处及其操作技巧，再请其他组的学生评价是否美观哪些地方需要改进和完善，如排版样式、色彩搭配等。当然教师也要要求学生善于发现别人的优点，指出值得学习的地方，如素材选取得当、有自己的设计风格等，鼓励学生学会学习，共同进步。这样,不仅能让学生感受到成功学习的欢愉，还能激励其他学生学习的欲望。
 三、延伸课堂知识，拓展学生知识面
 在一节课即将结束时，教师可以根据本课知识点提出有一定难度的问题或诱发与有关的悬念，使学生的知识面得到拓展。这种结尾方式通过设置合理的悬念问题，巧妙地将课中的知识和课外知识衔接起来，激励学生根据教师的提示在课后对作进一步的钻研和继续探究。通过这样的课外知识问题式的收尾处理，激发了学生的求知欲 和好奇心，激发他们想马上实践探究的迫切需要。例如《网络文明小公民》这一课，在学习了什么是计算机病毒、计算机病毒的特点等计算机网络安全知识后教师可 在结尾阶段出示一些引起学生兴趣的问题：如常见的计算机病毒有哪些，最近可能爆发的病毒有哪些，平时我们应该注意怎样防病毒，你家里的电脑中过病毒吗，怎样解决的，我们如何才能文明上网等问题。并且在学校论坛里专门发个贴，请学生在课后研究后回帖，这样就激发了学生课后继续研究的兴趣，学生可以就计算机病毒和文明上网作为本节课的知识延伸，进一步加强了学生自主研究的能力，拓展了学生的知识面。
 四、设置悬念，激发学生求知欲
 在 课堂结尾时，教师可以根据下一课的教学内容设置一些悬念，提出几个富有启发性的问题，激发学生的求知欲望，使学生能在课后继续钻研，培养学生探索精神和创 新能力。例如在《设置动画效果》前一课的教学结尾教师说：我们已经学会了制作有艺术字、图片的简单的幻灯片，同学们有没有发现与老师的幻灯片有没有什么区别啊？学生说：老师的具有动态的效果，而且有声音。教师说：是啊，我们的幻灯片如果加上声音和动画，是不是更加生动和精彩了呢？但是要怎样操作才能加入声音和动画呢？这个就留在下节课继续学习，有兴趣的同学可以自己根据课本先自己尝试着做下。这样学生的好奇心就完全被激发了，不仅下课后能自主学习，下节课的学习也更加认真了。
 小学信息技术的课堂结尾方式是多种多样的。教师要根据课堂教学的具体情况灵活运用。一段精彩的教学结尾，不仅能归纳整堂课的知识，使一堂课首尾呼应，还可以加深学生对知识点的理解，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力和自主创新能力。所以，我们信息技术教师在追求精彩的开场白的同时，还要为你的课堂设计一个完美的结尾，从而提高课堂教学效率。

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