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目录
摘要 1
1 选题依据 2
2 研究现状 2
3 主要内容 3
3.1 教师在行政事务方面的实际参与、期望参与 3
3.2 教师在教学事务方面的实际参与、期望参与 4
3.3 教师在后勤事务方面的实际参与、期望参与 4
3.4不同人口变量的教师实际参与和期望参与的差 5
4原因分析 6
4.1教师实际参与和期望参与存在差异的原因 6
4.2影响教师参与学校管理的因素分析 7
5学校管理的若干建议 7
参考文献 9
[摘 要]
教师参与学校管理具有提高学校管理效能、提升教师工作积极性等多种功能。然而，调查研究发现：教师实际参与学校管理的程度明显低于教师的期望，不同性别、年龄段、学历、类型、校史的教师在实际参与或期望参与方面存在着一定的差异。因此，学校必须改善管理方式，以提升教师的参与能力与水平。
[关键词]教师参与；学校管理；现实；期望
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