在教师管理过程中运用激励理论的问题和策略研究

在教师管理过程中运用激励理论的问题和策略研究

        

[摘 要] 管理工作的核心是管人，管人的核心是管人心，所以学校管理本质上来自于学校成员的内心深处的激情。教师是提高教学质量的关键，无论进行怎样的教学改革，教师永远都是教学活动的主角，从管理心理学的角度来讲，影响教师满意度的因素是与需要满足相连的，凡是与教师的需要有关的因素都会影响到教师教学效果与教学态度。

[关键词] 教师管理 激励机制 公平激励 成长性原则 调动积极性  

调动学校教职工的工作积极性是当前十分关注却深感困惑的问题。现代管理强调人是管理的核心，管人就是管心。能否调动教师积极性至关重要，对教师的管理与评价又与教师积极性的发挥有着密切的联系。激励作为对人们的一种行为评价，它能够满足人的需要，调动积极性、培养和开发创造力，培养良好的道德和精神，提高人的素质，促进人的全面发展。

一、教师管理与激励理论

（一）教师管理的基本内容

教师管理的基本功能在我国的学校教育活动中，教师管理的基本功能主要表现在以下几个方面：

首先，学校管理的重要组成部分为了使教师能够准确理解国家的教育方针，正确认识学生身心发展的规律，也为了充分调动教师的工作积极性，保证教育教学工作的质量，政府和学校就必须制定相关的教师管理制度和规范。因此，教师管理必然是学校组织运行的基本前提和学校管理的—个重要组成部分。