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小学语文教学“留白”艺术运用策略研究

本文ID:TXW812610 全文字数:2126

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目录小学语文教学中留白艺术的运用1[1]张瑞菊.小学语文教学中留白艺术的运用[J].学周刊,3[2]马忠元.小学语文阅读教学中留白艺术[J].读写算:教研3[3]缪梅芳.留白艺术在学语文教学中的运用[J].小学教学参3小学语文教学中留白艺术的运用摘 要:留白是一种意境艺术,它不仅应用于艺术创作,还应用于小学语文教..
目录
小学语文教学中留白艺术的运用 1
[1]张瑞菊.小学语文教学中留白艺术的运用[J].学周刊, 3
[2]马忠元.小学语文阅读教学中留白艺术[J].读写算:教研 3
[3]缪梅芳.留白艺术在学语文教学中的运用[J].小学教学参 3

小学语文教学中留白艺术的运用

摘 要:留白是一种意境艺术,它不仅应用于艺术创作,还应用于小学语文教学。语文课堂上,教师可以通过运用留白艺术辅助小学生学习,培养学生自主学习能力,尽可能多给他们发挥想象力的空间,丰富学生的知识储备。从“给学生留下足够思考的空间”“给学生留下实践探索的机会”“给学生留下充分自学的时间”“给学生留下快乐游戏的权利”四个方面探究了小学语文教学中留白艺术的运用,为小学生日后语文基础学习做好铺垫。

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