对09年江苏省信息技术水平测试后的一些反思(一)

【摘要】信息技术水平测试是江苏省普通高中学业水平测试的重要组成部分，是信息技术课程评估的一个重要手段，在新高考方案中具有重要地位。信息技术水平测试不仅考查的是学生对信息技术课程内容的把握程度，也是对教师教学效果的一个反馈，更是促进学生主动学习的有效手段。对于考试试卷，我们有必要进行认真的分析和研究，来促进我们对复习过程进行反思，进而找到下一步工作的方向和改进措施。
 【关键词】信息技术；水平测试；反思
 考试是一个完整教学过程中不可缺少的组成部分，是对教与学的检验。考试对于教学，有巨大的指挥作用。对于考试试卷，从考试方式、方法、范围、知识点、难易程度等方面进行认真的分析和研究，可以为我们下一步的教学和复习提供方向和方法。
09年信息技术水平测试的试卷分析
 《江苏省普通高中信息技术课程标准要求》规定，高中信息技术课程由一门必修科目和一门选修科目组成，每个地区和学校所选修的科目不尽相同，我校选修科目为《网络技术应用》，因此，在水平测试结束后，对选修网络的试卷进行了必要的分析。
 1、命题指导思想
 试卷的命题指导是以《江苏省普通高中信息技术课程标准要求》为依据，以高中信息技术中《信息技术基础》和《网络技术应用》为考试内容，注重考察了学生获取、处理信息以及运用信息技术分析问题和解决问题的能力，引导学生掌握必要的知识和技能，培养学生正确的情感、态度和价值观，促进学生的全面发展。
 2、测试范围
 测试范围是《江苏省普通高中信息技术课程标准要求》规定的一门必修课目《信息技术基础》和一门选修科目《网络技术应用》的有关内容，考试结束后，查看了多套试卷，没有发现超出大纲的试题。
 3、试卷结构
 试卷包括必修《信息技术基础》和选修《网络技术应用》两个科目的内容。
 ①题型、分值分布表
题型 题量 分值
单项选择题 20 40
多项选择题 5 20
操作题 5 40
合计 30 100
 ②必修、选修分值分布表
课型 分值 所占比例
信息技术基础 60 60%
网络基础应用 40 40%
合计 100 100%
 4、测试方式和时间

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