《信息技术基础》第一章《信息与信息技术》教学的实践与思考(三)

 
 “信息技术的发展趋势”则从信息文化的角度描述信息技术的大众化和人性化发展，将技术的发展（如GUI技术、虚拟现实技术、语音技术、智能代理技术）寓于信息文化的发展之中，既体现了信息文化的厚重性，又不脱离技术，这方面的内容比较新，对教师的要求也很高，促使教师不断学习，跟上科技进步的步伐，同时也是在督促教师不断加强自身修养，这一节采用讲授法，举现实中的实例效果比较好，举的例子要符合高中学生的胃口，新颖，科技感强列的为佳。
 “合理使用信息技术”主要是让学生理解信息技术是一把双刃剑这层意义，无论是电视、计算机还是网络，如果使用不当都会给人们带来负面影响，对于这节内容要讲好非常困难，往往容易落入说教的俗套，流于形式和表面，如何通过现实生活中和学生紧密联系的具体事例联系起来讲，讲到点子上，让学生会心一笑，这样才达到了教学的较高境界。这也是笔者一直在探索的一个问题。面对纷繁复杂的信息，良莠并存，垃圾邮件、网络病毒、电脑黑客、网络诈骗等给网络应用带来了负面影响。我们要客观认识，既不要过度崇拜，也不要因噎废食、盲目排斥，应合理而充分地发挥信息技术的作用。
《信息技术基础》第一章是基础，是为以后的各章做准备的。正像江苏省《普通高中信息技术课程标准教学要求》中讲到的，注重考查高中信息技术的基础知识和基本技能，适度考查学生分析问题、解决问题的能力，重视理论联系实际，反映信息技术发展的重要成果和新的科学思想，关注信息技术与社会进步的协调发展，增强学生的社会参与意识和社会责任感，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。总之，在信息技术教学过程中，要把更多的时间交还给学生，给他们创造更多的实践机会，教师在课堂中的角色的定位只是一名引导者，组织者。在给出课堂任务后，让学生在实践中自己去学，等到他们碰了钉子，再通过各种努力去解决这个问题，就将达到事半功倍的效果。
 以上就是笔者对《信息技术基础》第一章节总的理解，在思考的基础上做了积极的探索实践，并在实践过程中加以改进，提出了自己的解决方法，同时也有一些在教学实践中的困惑，相信在今后的实践活动中能够找到更加可行的办法，做个称职的引路人。
 
 
 参考文献：1信息技术课程网   “实施新课程标准  提升学生信息素养
 ——新课标下《信息技术基础》教学的思考与对策”
           2《信息技术基础》参考用书

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