开展公园定向赛的场地选择与布置(三)

要素——地貌特征、地表状况，可奔跑性土地利用状况、水系状况、建筑群与独立房屋、道路网、其它线状地物以及对判定方向与确定点位有用的地物、它所表示的内容的来说共分5大类。在编制定向运动地图的过程中，必须自始至终抓住识图与用图这两个关键。在详尽表示那些对运动员来说便于定向和定位的地物或细部的同时，又要保证地图的清晰与易读。这样才能保证比赛的公正性与运动员的实际水平的发挥。
 2.2.3 地图的修测、制作
 比赛场地一经确定，即可着手修测、印制地图。地图的修测必须符合各组不同级别比赛的需要，即国际比赛和全国性竞赛的地图修测和印制必须严格按《定向运动制图规范》执行，小型地区性比赛可以参照或参考规范执行，对于非正规的定向比赛或定向训练，可以用素图或军用地图作为定向代用图。在电脑普及的今天，定向竞赛图的制作可以充分利用计算机进行，将实地测绘好的底图用扫描仪扫入计算机，并存储成一个扩展名为*.bmp的文件，用OCAD软件进行数字化处理。最后，设计图例，上边线和南北子五线。其特点是修改方便和描绘准确，出图速度快，质量高，工作量小。
2.2.4 比赛路线设计
 路线设计与竞赛的等级、规模有密切的关系。等级高、规模大的定向比赛，路线设计较严密和复杂；相反，要求可低些。定向路线设计的一般步骤如下：（1）在地形图上确定初步路线。其内容有确定路线的形状、起终点的位置、路线条数、检查点的个数和位置等。（2）现地确定位置。在初步路线设计的基础上，现地核对实地地形情况，确定准确位置，记录方位物和绘制检查点说明表。整个路段点与点之间路段设计应本着既适合运动员运动技能的发挥，又具有路线可选择性的原则。路线的可选择性迫使运动员独立思考，认真利用地图判断地形，分析利弊，以根据自己的体能、技能做出抉择；使众多运动员在场内疏开，避免随大流鱼贯而行的现象；充分体现定向运动不仅是体能的竞赛，更主要是智能和技能的拼搏，使比赛更具有竞争性，技巧性，趣味性和娱乐性。
 2.2.5  点标位置与说明
 设置检查点位置的依据，一是在图上有相应地图符号的地形位置；二是检查点附近有可以成为辅助捕捉目标的地形；三是有前一名运动员在作业时不能被后续运动员发现而客观上提供帮助的位置。为了有助于运动员找点，检查点说明符号在使用时应审慎重处之。一般情况下，定向运动选手不愿意阅读文字冗长和检查点说明，也不会单纯依靠繁杂的说明符号去发现一个检查点。为此，路线设计应避免在地物方位、地物名称、地物外观特征、地物的大小、地物的相对位置栏内必须用三个以上的符号才能说明的检查点，同时，也应避免在G栏内要用两个符号才能说明的检查点。如：“露岩地，北部，脚下”。由于检查点已被赋予代号，不同等级比赛路线的检查点常常是集中布设的。路线设计员在使用代号时应注意，防止运动员已确认到达检查点附近时，由于代号的混乱而无所适从。另需特别指出的是比赛场地裁判员，应该对比赛的组织程序、比赛路线的标准相当熟悉并具有定向运动比赛的知识与经验，且心细、认真负责的人员担当此任，以避免再犯检查点少放或错放的低级错误。
 3. 结论与建议
 3.1拓宽定向竞赛举办地点，改革竞赛场地的选择模式
 定运动场地是竞赛最基本的物质条件，场地选择是否合理，直接关系到比赛是否能使定向比赛公正的、顺利的进行，也就关系到能否引导数以百计学生来参加定向训练和竞赛。从这个意义上说，改变现在的这种场地的选择方式，公平、公正的组织竞赛，是发展学校体育教育事业的重要组成部分，具有不可忽视的战略意义。随着市场经济体制改革的不断深入，政府主管部门要转变职能，拓宽承办路子，丰富竞赛方式。在竞赛场地选择时要有系统、整体和综合考虑各方面因素，使选出的赛场既科学、合理，又公平、公正，并能符合定向运动比赛实际要求，这样才能被各参赛单位所接受。
 3.2加强定向运动裁判员的培训，提高执法水平
 在定向运动的发展过程中，其本身也在不断得到规范和完善，定向运动作为一项新兴运动项目，也将在发展中得到进一步的完善，而这一切都有将通过定向运动组织者和定向运动裁判员来逐渐完成，加强对定向运动裁判员培训，夯实定向运动裁判员的基础理论知识，不断提高实践操作能力和执法水平，保证定向运动朝着公平、公正、健康的方向发展。
 3.3 加强运动员的参赛技能训练，提高打点准确率
 定向运动虽然比较简单易行，仅需要一张定向地图和一个指南针就可经开展活动。但是，正是由于所借用力的工具少以及学生知识水平和实践能力等方面的影响，其难度也相应地反映出来，这不仅需要参加比赛的学生能够正确识别地图、分析地图和应用地图，学会选择最佳运动路线与方法，提高越野奔跑能力。更重要的是要让运动员在比赛的过程中，保持清醒的头脑，当发现一个点标后，不要盲目作记，要看清该点标上的代号是否与检查点说明卡上代号相符，在核对无误的情况下，再打点作记。同时，要给予运动员更多的参赛机会，使其积累比赛经验，提高竞技水平。教练员也要不断的吸收先进经验，提高训练水平，并要注重收集学生和运动员在比赛中的反馈信息，及时进行总结，必要时可以有针对性地进行训练。
 3.4  大力推广定向运动，充利用校园来开展定向的教学与竞赛
随着我国高等教育大力发展，办学规模扩大，校园面积也在不断的扩展，校园环境更加优美，与此同时，学校体育设施一时还跟不上学校体育发展的需求。各地高校可充分利用广阔而有优美的校园及校外附近的原野来开展定向运动教学、训练和竞赛活动。大学开设定向运动课程，不仅可以丰富教学内容，缓解学校体育场地不足的矛盾，而且又能保证学校体育教学的效果，增强学生体质。所以，定向运动具有广泛的推广价值和应用前景。
 4. 参考资料
 [1]张宝帆.等，定向运动与野外生存[M]天津大学出版社 天津2000.5
 [2]李德银.等,定向越野指导[M]测会出版社,北京1993.7
 [3]朱自清.等，关于浙江省学校中推广与普及定向运动的研究,浙江体育科学[J] 2001.5

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