创建和谐校园的探索与实践(一)

创建和谐校园的探索与实践
 
 摘  要：创建和谐校园应实行民主，依法治校，营造先进的校园文化，按新课改理念提高教育教学质量，在学校内部建立和谐的人际关系和良好的师生关系，实现学校全面、协调、可持续发展。
 关键词：创建；和谐校园；实践
 
 和谐校园，应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐发展的文明校园。创建和谐校园有以下途径：
 一、实行民主，依法治校
 学校要用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全体员工，大力加强学校领导干部、党员、教师和学生的政治理论学习，做好释疑解惑、凝聚力量、坚定信心、鼓舞士气的思想工作。按照和谐校园的标准，大力倡导公平、正义、宽容的理念，紧密贴近实际，贴近生活，贴近师生，做到尊重人、关爱人、依靠人，努力提高思想政治工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。用师生喜闻乐见的形式，深化“三观”教育、爱校爱岗教育和师德师风教育，形成相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持的良好氛围，使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使党政一心、干群一心、师生一心，共同建设和谐校园。
 建设和谐校园，学校要以科学发展观为指导，切实改进治校方式，做到科学治校、民主治校、依法治校。要坚持校务公开，充分尊重民意，善于广集民智，真正做到依靠师生员工办学治校。要善于将办学过程中产生的行之有效的新经验，群众实践中涌现出来的首创精神，认真加以科学地总结、提升和引导。应通过党内的民主程序，形成党组织的主张，并通过教代会等，让学校的重大事项和涉及教职工切身利益的重大决策，成为全校师生员工普遍遵循的行为准则，推动工作朝着理性的、正规化的方向前进。加强管理制度建设，合理划分学校各级组织的职能，明确工作程序和要求，明晰学校管理活动的责任归属，实现学校资源各要素的有效配置，从而提高领导水平和管理能力。要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的制度体系，完善领导体制，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依，有制度可循，建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效率，切实提高决策执行的科学化、民主化水平。
 二、建设先进的校园文化
 先进的校园文化既包括浓厚的学术氛围，丰富的文化生活，和谐的人际关系，文明的生活方式，良好的校园环境，共同的价值取向，还包括学校的校容校貌，学校建筑特色以及校园的绿化美化等。师生员工既是文化建设的主体，也是文化建设的客体，既是中学文化的创造者，又是中学文化的接受者。建设和谐的校园文化，要坚持用中学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建设高尚、健康、文明的校园文化。学校要创建安全、健康发展的环境。要树立“以生为本，安全第一”的思想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。要加强学校的保安保卫工作，完善“安全管理规定”，制定“突发事件应急预案”。对“问题学生”要耐心帮教。还应针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。同时，教师要优化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，给学生创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。
 建设先进的校园文化，创建和谐的教育服务。要完善教育设施，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。如设计校徽、悬挂国旗、校训、名人画像、名言警句。建设高标准的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室、生物标本陈列室等。创办英语角、校报、光荣榜、作业展等。举行校园文化艺术节及各类比赛。开设校本课程和开辟德育基地、德育展室、校园网站等。组织学生进社区、进工厂、下农村等进行社会实践和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。

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