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幼儿园管理中的惩罚艺术探析
[摘 要]幼儿园管理的根本目的在于保证各项工作的有序开展，提高工作效率。幼儿园的管理要以人为本，因此作为幼儿园管理者要正确处理管理中惩罚实施存在的“以惩罚为最终目的”、“用惩罚来打击教育者”、“惩罚时情绪化”的三个问题，合理运用激励机制，特别是惩罚激励，正确处理令与罚的关系，要罚前明令，要教重于罚，要情罚交融，要宽严适度，要罚后明理，让惩罚在管理中发挥更大的促进作用，让幼儿园更健康的发展。
[关键词]幼儿园管理；惩罚；艺术
一 、引言
管理是对各种资源的有效配置，以最大限度地实现组织目标。幼儿园的管理是指，幼儿园的管理人员和有关幼教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等因素合理地组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的一般性职能活动。在幼儿园管理的基本因素中，人是最积极、最活跃的因素，人具有主观能动性，物质资源都要由人来掌握、支配和使用才能发挥作用。因此，成功的幼儿园管理必然是以人为本的管理。为此，有效激励机制的建立不仅是调动教师的积极性、主动性和创造性，提高教师的整体素质的保证，也是提高幼儿园领导素质和管理水平，提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿园的发展的保证。随着幼儿园管理改革的不断深化，幼儿园教师管理工作也面临着严重的挑战。作为幼儿园管理者，应深人研究幼儿园教师的激励机制，挖掘更多的激励因素，特别是惩罚激励的探究，掌握其艺术，更能激发人的精神斗志，使后进变为先进，使幼儿园成为一个既充满和谐气氛，又有良性竞争的乐园。
二 、惩罚概述
1、惩罚的涵义和作用
惩罚又叫惩处或处罚，通常包括行政纪律处分和经济手段处罚。惩罚是社会对人们不良或不正确行为的一种否定，是对其所采取的否定、批评和惩戒措施，是社会对人们进行约束的一种方法和手段，惩罚和表扬一样，也是激励的一种办法，其目的是为了限制、制止或纠正某些不正确的行为。
惩罚具有许多作用，其主要表现为：第一，规范作用。通过对违反纪律的人进行必要的惩罚，可以使人们逐渐形成一种信念，产生较强的自制能力，自觉地向高标准的境界努力。第二，教育作用。惩罚的目的是挽救犯错误者和教育周围的群众，也就是成语所说的“惩前毖后”，而不是为了惩罚而惩罚。第三，整伤作用。俗话说，“没有规矩不成方圆”。一个国家没有法律，国家机器不能正常运转；一个单位如果没有纪律，日常工作就无法正常进行，一个人如果没有法纪观念，就容易胡作非为，惹事生非。有效的惩罚可以严肃法纪，整伤社会秩序，调整社会关系；增强人们的是非观念、荣辱观念和群体意识；以正压邪，伸张正义，树立正气，使人们养成良好的作风和行为，保证社会生活的正常进行和各项任务的顺利完成。
2、惩罚的基本原则
（1）准确无误
惩罚是一件非常严肃的事情，领导者在对下属做出惩罚决定之前，必须以负责的态度，弄清被惩罚者的错误事实、原因、结果直至每一个细节，然后再根据有无犯错误的动机，错误带来的后果，改正错误的态度等主、客观情况，决定惩罚的方式。在这方面，领导者绝不能道听途说，捕风捉影；也不能偏听个别人的反映，或攻其一点，不及其余。古语：“兼听则明，偏听则暗”对施用惩罚手段的领导者更具有借鉴意义。如果事实证明惩罚错了，领导者要诚恳地向当事人道歉，名誉受到影响
