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浅谈校长应该如何管理教师与学校
[摘 要] 校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工作，要想把一所学校管理好主要靠校长。校长必须首先不断地学习,提高自身的业务素质和专业水平。不断拓展自己，加强修养，提高管理能力，这样才能适应全面实施素质教育发展的需求，才能办好人民满意的学校。 注意从以下几个方面去考虑： 一．为教师创造一个良好的环境 二．学校管理上要做到人性化与制度化相结合 三．校长要努力建设一支团结协作的班子队伍。
[关键词] 人格魅力 人性化 制度化 团结协作
校以师为本,这是很多校长们的共识,有很多名校,无一不是名师云集的。所以一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。但一个学校的发展也离不开一个好的校长。陶行知先生曾经说过：“校长是一校之魂。”所以有了好的校长，就有了好的学校。我认为一个好校长应该是德才兼备，具有高度事业心和责任感的高素质的人才。我深切体会到，校长的思想观念、品德风貌、道德情操、知识才学和领导艺术，在学校工作中具有极大的影响力。校长是学校管理的核心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工作，要想把一所学校管理好主要靠校长。现对校长应该如何管理好教师和学校谈谈以下看法。
一．为教师创造一个良好的环境
优良的教学环境和生活环境是每一个教师所向往的,改善环境是校长管理教师的一个重要因素。环境太差,人心不向,教师的有序管理就无从谈起。一所学校,要有良好的教学环境和生活环境,首先必须具有较高的社会地位、良好的社会效益。而这地位和效益是由教学质量来决定的,这是校长们的共识。一所学校,从现在的形势看,一般来说,经费都不是很宽裕,作为学校的指挥者,在考虑教师的个人利益的同时,一定要花气力,花资金,尽力改善学校的教学和生活环境。一是学校硬件的建设,二是校园文化的建设,三是学校教学氛围的营造。三者缺一不可。
教师的动力主要来自于自己的成就感、领导、学生、家长、社会各方面的肯定和家庭的支持，即动力的取得除了自身，还需要一个良好的成长环境。有了好的成长环境，即使在物质环境贫乏些的情况下，他们仍能不计得失，耐得住寂寞，忍得住困苦，能把自己的成长放到与学校成长休戚相关、患难与共的共同体中，有一荣俱荣，一损俱损的集体成长荣誉感。所以，作为学校领导者，对于教师，不能只从管理的角度下死命令，而是需要以人为本，从人性的角度来考量，以情感人，以制度管理人，以创设教师良好的工作学习成长环境为工作重心之一......
