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论泰罗的“科学管理”理论在学校中的应用
[摘要]：弗雷德里克·温斯洛·泰罗在西方被称为“科学管理之父”。我国正处在教育改革，构建科学校园的新时期，深入研究泰罗的科学管理理论,掌握其精神实质,对于提高学校教学质量，打造学校教育品牌具有深刻的借鉴意义。本文从泰罗管理理论中得到启示，并从学校实际情况出发，提出了学校改革的可行举措。
[关键词]：泰罗 科学管理 学校管理
一、引言
观察对比过一些学校后，发现学校之间存在着很大的差别。同样水平的教师，同样水平的学生，有的学校是名校，学生家长们挤破脑袋想进去，可有些学校学生少的可怜。为什么会存在如此之大的差别，我认为重在学校的管理方面。
学校的品牌来自哪里？教学质量，升学率。教学质量、升学率又从哪里来？来自师资力量。有了师资力量就一定能打造品牌学校吗？那要看学校的管理如何。好的管理者，加上强大的师资队伍，加上雄厚的设备，加上严格的管理制度，才能提升教学质量，才能打造品牌教育。好的管理者，是学校发展的浅件，在无法改变的情况下，可以改变管理方法。好的管理方法从哪里得到？这就要从前辈们总结出来的科学管理方法中汲取，从实践经验中总结。管理之父泰罗在很多年前就工厂生产，提出了他的一套科学管理方法，其核心是提高效率。他的挑选“第一流工人”，使用“标准化原理，实行各种工作制度，无非是为达到提高效率的目的，而这些又给我们的学校管理带来了怎么样的启示呢？
二、泰罗“科学管理“理论的启示
首先，“挑选第一流工人”启示。想要搞好教学，必须有一流的“工人”，也就是一流的教师。一流教师的得来有两个途径：一个是自产，也就是长期培养，培养出一流的人才。另一个途径，引进；也就是从其他学校或者一些大学里招聘，以达到我们的目的。
“工欲善其事，必先利其器”。一流的工人在破烂不堪的工厂里，也是很难生产出好的产品的，必须配备一些先进的教学设备。先进的教学设备是开展教学的硬件基础。当今社会如此发达，信息更新如此之快，教师一味的围绕课本是很难以讲好课的，那就需要交流，闭门造车是不行的。学校里的交流是有限的，与兄弟院校交流，通过网络平台讨论交流，都可以达到开阔教师视野的目的。使教师和硬件达到最优化，充分发挥两者的长处，使教师真正成为一流的“工人”。
其二，“标准化原理”启示。古语有不以规矩，......
