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家长参与学校教育评价现状与策略分析
[摘要] 学校教育尤其是中小学教育已经引起了全社会的广泛关注，当前，整个社会对教育越来越重视，在整个教育体系中，学生家长起着非常重要的作用，在学校管理中听取家长的意见与建议也成为学校管理的重要部分。本文首先阐明了家长参与学校评价与管理的必要性，然后分析了家长参与学校评价的现状及其存在的主要问题，最后重点陈述了家长参与学校教育评价的策略，期望能充分发挥家长参与学校管理的积极性，形成家校合作的良好局面。
[关键词] 家长 学校教育 评价
一、研究背景
随着时代的进步和社会的发展,人们对教育尤其是中小学教育越来越重视，同时，学校管理中也出现了很多问题，制度化、正规化的学校管理也呈现出一定的局限性，也使我们越来越意识到学校教育仅仅依靠学校是难以支撑的，著名教育家陶西平先生曾说过“学校教育如果不与家庭、社会教育相结合,就会显得苍白无力。”所以家长参与学校管理就变得尤为重要。
但由于各种原因，例如观念陈旧、家长参与积极性不高、学校对家长参与学校管理重视不够等，目前我国学校教育中家长参与学校管理仍然存在很多问题，并没有形成完善的合作机制，在学校管理中家长的角色与地位并没有被充分发挥与重视。因此我们需要采取各种措施提高家长参与学校管理与评价的积极性。
目前，让家长参与学校教育评价已经成为教育评价制度中不可或缺的一部分。家长们望子成龙，对孩子寄于厚望，教师们也希望培育出栋梁之才，学校与家长对孩子有着共同的期望。因此，近年来，鼓励家长们积极参与学校教育评价，成为各地学校尤其是中小学管理改革的一大趋势。尤其是在义务教育阶段，家长参与学校教育评价更加重要，因为这样家长不但能够更加客观地评价自己的孩子，引导孩子朝健康的方向发展，还能进一步推进学校教育教学的改革和发展。因此，在学校教育评价与管理体系中，必须充分调动家长的积极性，让家长参与到学校教育评价体系中来。通过这一措施学校能够更好的了解家长对学校教育、学校管理的评价与认识程度，也能够了解家长对学校教育和学校发展的期望、看法与建议，从而更好的促进学校教育体制的发展，为学生们创造一个更加有利的学习与成长环境。
二、现状分析
通过与西方发达国家对比了解到，目前我国在家长参与学校评价与管理方面还有较大差距。资料显示，在美国有95%的家长每年至少参加两次家长会，每年至少参与一次学校组织的调查与评价，而在我国只有不到40%的家长参与过家长会，很多地区尤其是广大的农村地区学校很少组织家长会，而且即使组织也只有少数家长参加。虽然近几年来，我国的教育制度水平和教育制度都在不断地改进，家长对学校管理与教育水平提高的重要性也引起越来越多人的重视，但是目前在具体实践过程中仍然是浮于表面，很多地方并没有得到真正的实施，即使有政策出台实施的地方，在实施过程中仍然存在很多的问题。
1、学校与家长的沟通与理解不够，尤其是在教育观念落后的农村地区问题更为突出。
在我国，家长与学校的沟通较少，城市地区相对较好，但89%以上的家长表示一般只有当孩子在学术犯了错误或者考试成绩不理想的情况下......
