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优秀教师激励后进生方法的研究
[摘要]在教育教学中，我们通常会遇到各种形形色色的孩子，在不同的家庭、学校、社会教育的环境因素下，导致了一定数量的“后进生”的产生。一般人认为，“后进生”似乎什么都差，是没有办法教好的。对老师而言,教好一名‘好’学生不是真本事，能教好‘落后生’那才是考验老师的真功夫。这也反映出老师对教育的理解和所具备的教育智慧.优秀的教师永远不会把后进生视为"害群之马"，而会利用后进生其他方面的优势，鼓励其增强信心。最后把后进生的成绩提上去，为更多后进生提供成功的机会，指导其往正确的人生之路发展。本文试分析“后进生”形成的原因，来谈谈自己如何激励“后进生”的策略和方法。
[关键词] 后进生 教育 理解 激励 转化
一、什么是后进生？
“后进生”，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。“后进生”在素质发展某一方面或所有方面相对滞后，但不是某些遗传、生理因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调的儿童。主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的“双差生”——在品德和学业两方面都比较差的学生。
二、‘后进生’的形成。
我国改革开放以来，社会经济得到了迅速的发展。人们的生活节奏加快、人口结构改革、社会的不稳定、各种不健康文化的侵蚀，直接毒害着青少年的心灵。在各种环境的影响下，学生产生消极影响，埋下了不爱学习的祸根。
1、家庭环境。
当前，大部分家庭的孩子都是独生子女，几代人把希望和关爱都集中放在一个孩子身上。有的家长过分溺爱自己的子女，捧他们为掌上明珠.....
