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如何在小学里开展国学课程
[摘 要]随着人们对国学的重示，小学开展国学课程已是势在必行。本文从小学开展国学课程的内容、课程目标、目前存在的问题及原因分析和解决方法几方面对如何在小学里开展国学课程展开讨论，以便与同行商榷。
[关键词] 国学 小学阶段 如何开展
一、小学开展国学课程的内容是什么？
“人之初，性本善”。这句出《三字经》的话，没上过学的孩子也能背出。可见，诵读可以从小开始，小学是较好的时间段，在小学开展国学是可行的。那么，应该学习些什么内容呢？我认为：
1、低年级学习《三字经》、《弟子规》、《千字文》
低年级的诵读内容以《三字经》《弟子规》《千字文》为主，每天4-6句，大概一学年背诵完成这些内容。古诗词30首，了解典故30条。
2、中年级学习《大学》、《中庸》、《论语》（节选）
中年级主要诵读《大学-总纲》、《中庸》《论语》选读（25篇），唐诗宋词计30篇，成语故事30条，国学小常识30条，《对联歌》（三韵）。
3、高年级学习《老子》、《孟子》、《历代散文选》
高年级主要诵读《老子》《孟子》《历代散文选》《对联歌》（九韵）唐诗宋词计30篇，成语故事30条，国学小常识30条，《史记》（选读）。
二、小学国学课程的课程目标是什么？
1、国学经典诵读可以促进小学生的身心健康发展。
国学经典是古代先哲思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝，千百年来传唱不衰。做值日时，学生常以“一屋不扫，何以扫天下[周谷城等编著：《二十五史精华》（《后汉书——陈蕃传》），岳麓书社，1989年6月第1版， 404页。]”来自勉；与人有矛盾时，常常用“己所不欲，勿施于人[育灵童教育研究院编著：《国学》，XX师范大学出版社，2010年8月第一版，第五册，58页。]”来宽恕；学习时，常背诵 “学而时习之，不亦说乎！[ 吉林北方教育图书有限公司主编著：《论语》上册，世纪音像电子出版社，2004年3月第一版，第1页。
参考文献
1、育灵童教育研究院编著：《国学》，XX师范大学出版社，2010年8月第一版，共十二册
2、电视阳光频道：《说文解字》
]”通过国学的学习，学生能做到时时有经典，处处用经典，常常用经典的现象。同时通过这些经典地熏陶，帮助学生明白做人的道理、准则和方法，从中得到做人的乐趣，不断提升精神境界，......
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