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浅谈无意识教育在中小学德育工作中的运用
[摘 要] 深刻的社会变革，给教育改革与发展带来了巨大的活力，也给学校德育工作带来了许多新课题。为提高学校德育工作的实效性，必须探索符合学生思想和行为规律及思想教育规律的科学方法，并随着实践的发展而不断丰富新的内容。无意识教育作为有意识教育的有益补充，不仅能够有效地弥补有意识教育的不足，而且有着有意识教育无法替代的优势， 因此我把无意识教育运用到学校德育工作中，并在实践中进行了探索。
[关键词] 无意识教育 中小学 德育工作 运用
深刻的社会变革，给教育改革与发展带来巨大的活力，也给学校德育工作带来了许多新课题，为了提高学校德育工作的实效性，必须探索研究符合中小学生思想和行为规律及思想教育规律的科学方法，并随着实践的发展而不断丰富新的内容。目前中小学思想教育方法和手段大多停留在有意识的教育上，空洞的说教多于启发，严厉的指责多于耐心的疏导，使中小学生德育教育失去了吸引力和感染力。历史经验和客观现实告诉我们，在学校德育工作实践中，有意识教育的重要性不言而喻，但在新形势下而无意识教育作为有意识教育的有益补充，不仅能够有效地弥补有意识教育的不足，而且有着有意识教育无法替代的优势。下面结合本校工作实际，我对学校德育工作中无意识教育的本质、特点、优势和途径进行阐述。
一、学校德育工作中无意识教育的实质
德育工作中的无意识教育即人们通常所说的“显性教育”，是指德育教育工作者按照教育目的和要求，充分利用各种公开手段和场所，有领导、有组织、有系统地对教育对象施加影响的一种教育活动。这种教育方式和人的理性心理活动有着密切的联系，表现为以语言、文字进行的理论灌输，主要起教.....
