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论教师赞美学生的艺术
——以赞美声促进和谐教育
[摘要]当前正在进行的基础教育课程改革，是从“人”的角度提出了“以人为本”的科学教育发展观。本文就如何贯彻这一科学理论出发，通过教师赞美激励学生，学生对学习产生兴趣，这样学生乐学，教师乐教，构建一个教与学的和谐环境，从而促进学校的和谐教育。
[关键词]教师 学生 赞美 和谐教育
“百年大计，教育为本”，教育的重要性不言而喻，如何构建一个和谐的教与学的环境是衡量教育能否成功的关键所在。在素质教育的大背景下，作为一位合格的人民教师，都必须贯彻“以人为本”的教育理念。在教育学生时，教师要充满爱心，让学生沐浴在教师理解和关怀的阳光下，充分发挥他们的长处；让学生处于教师循循善诱的赞美声中，自觉地陶冶美好的情操，塑造健全的人格，这样师生的共同发展就能促进学校和谐教育的发展。
一、明确赞美教育理念，找准教育新思路
赞美实质上是对人的一种激励，它是教育管理学的一个重要课题，是一种精神动力或状态，其对人的行为起加强、激发和推动作用。一位哲人这样说过：“赞美与鼓励使白痴变天才，而批评与指责使天才变白痴。”可见“赞美与鼓励”对一个人的影响多么深远啊！而来自教师的赞美对学生的身心健康成长更为重要：[成有信：《教育学原理》，广东教育出版社，1999年8月第1版，第277——312页]
（一）赞美能增强学生自信心
许多学生学习成绩不好的一个根本原因就是缺乏自信心，总是低估自己，认为别人天生就是天才。要使学生消除自卑，建立自信，教师对他们的赞美就是最好的药方。因为在学生的眼里，教师简直就是他们的上帝，学生对老师的崇拜是不言而喻的。
（二）赞美能激发学生兴趣
兴趣是最好的老师，只有学生对学习产生了兴趣就能学好。大家都知道，爱听表扬是人的天性。只要教师善于发现学生的优点，时时处处不忘赞美......
