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以创新能力为目标的阅读教学
[摘 要]以创新能力为目标的阅读教学是针对传统阅读教学中的封闭性特点提出的，它充分顾及学生在阅读态度上的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性和阅读方式的探究性。在培养学生的创新能力阅读教学中开发学生的潜能，加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。注重教学目标和教学内容的开放性，倡导质疑、感悟学习，探索个性化教学，以培养学生的创新能力。
[关键词]自主 主动 创新
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。创新型阅读教学是以文本为载体，师生之间、生生之间沟通、互动的研究性活动。旨在通过师生、生生平等对话过程开发学生的潜能。其实质是对学生创新品质和创新思维能力的提升和培养。这种创新主要表现在学生阅读时一系列外显的行为上，即：充满好奇心，想象力，好钻研，敢于挑战困难，新领悟、新思想、新观点、新思维、新方法……。任何事物都有其自身特点及发展规律，创新型阅读教学也是一样。全日制义务教育小学《语文课程标准》强调指出：“学生是学习语文的主人。……教师是学习活动的组织者和引导者。……阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”小学语文教学应立足于促进学生的发展。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。笔者认为小学语文创新型阅读教学生要有以下几个特点：
一、自主
