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加强学校管理，提高教育教学质量
[摘要]
学校管理是学校全面可持续发展的关键，学校管理的好坏直接关系到教育教学的质量，而教育教学质量则是学校的生命线。笔者认为可以通过抓好学校德育、教学和教师的管理，进而提高教育教学质量。
[关键词]学校管理；德育工作；教学工作；教师管理
学校管理是一门深奥的学科，从外部来说它是社会的缩影，从内部来说，管理不是纯粹的单一模式。如果仅凭靠成功的经验、失败的教训或者个人的才干实行管理已经是时过境迁、经验老化，也难免出现局限。因此，它必须综合运用各种模式的优点，形成一种符合当代教育发展需要的、新的模式。学校管理实质上是全体师生对领导班子制定的多种计划、规章制度实施的全过程。因此，学校管理者首先必须善于充当的角色是：行政领导者、创业指导者、生活服务者、关系协调者、评价监督者、教学探索者。我校是一所山区小学，师生工作学习环境比较艰苦，教师的水平参差不齐。由于地处山区，农民谋生门路比较窄，绝大部分青壮年都到经济发达地区务工，导致有三分之一的学生成为留守儿童，所以一段时间以来学校的教育教学质量都是徘徊在低俗。为了改变这一现状，我校把加强学校管理作为实施素质教育和创新教育的突破口，以此促进了教学质量的提高，让我们的教育尽量能跟上改革发展的步伐。结合我校的实际情况，我从学校管理的千头万绪中理出了一条清晰的思路：即以德育为首、教学为主、以人为本，全面促进学校发展。
