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从“上课插嘴”看现代教学观
[摘要]
本文是在自己几年对现代教学现象的观察和了解，在现代教育改革和课程改革的前提下来讨论学生“上课插嘴”这一现象对现代教学观念的影响。试图分析这一现象在传统教学观念下的弊病和成因，从现代教学观的角度论述了这一现象有利于培养学生的主体意识和提高学生的主体能力，由此提出了教师要注重角色的转变和教学观念的改变。
[关键字]：教学观 角色 转变
前言
学生上课“插嘴”，是课堂教学中常常遇到的现象，是传统教育激烈反对的学生的一种课堂行为。普遍认为：学生上课“插嘴”扰乱了正常的教育教学秩序，是不尊敬老师、不专心学习、精力不集中的表现。但从现代教育，特别是素质教育的角度来看，学生上课“插嘴”，是学生积极思考、认真学习的具体体现。这折射出了教师角色转化的必然趋势，促进教师教学观念的转变
第一章 “上课插嘴”的利弊分析
传统的教育认为，“上课插嘴”是一种大逆不道的行为，它扰乱了正常的课堂教学秩序，是不利的。学生上课随便插嘴历来不允许，这是对老师的一种不尊敬。是不遵守课堂纪律的一种表现。
在以课程为中心、以教材为中心、以教师为中心的教育教学模式下，学生上课插嘴，
