某种激励方法使用规律的实践研究

以下为范文的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员

全文字数:3257

某种激励方法使用规律的实践研究——精神激励帮助我的学生健康成长
[摘要]教学工作就如同一个母亲在养育一个婴儿，他的启蒙教育很重要，需要一定的时间、精力、和方法，这就要求所有教育者，在教育工作中体现出道德、博爱、仁慈、公正：建立良好师生关系，对学生提出合理期望，治学严谨的过程中尊重学生的权利，创建和谐氛围并时时沟通，使之健康成长。教育中物质激励很少，更多的是采用精神激励，实施它的前提条件是：教师要有道德有能力使学生信任并以评语、眼神、委以重任，给予荣誉等方式进行激励，体现人性化、艺术性，具有引领指导意义。只要教师心中充满爱，就会企望自己给予学生尽可能多的帮助，让学生获得尽可能充分而自由的发展。
[关键词]  帮助  精神激励   健康成长
  
      一 什么是精神激励及它的作用
              精神激励也即内在激励，是指精神方面的无形激励，包括向学生布置任务，对学生成绩的认可，公平评价，提供学习和发展的机会，制定适合每个人特点的发展目标。精神激励是一项深入细致、复杂多变、应用广泛、影响深远的工作，是用思想教育的手段倡导学习精神，是调动学生积极性，主动性和创造性的有效方式。它在各个行业都有应用，不同的是其他行业会与物质激励紧紧相联系来取得效果①，而学校教育则更重视精神方面的鼓励，如何在教育教学上体现它的作用，还有待探究。
 二  教学管理中如何使用精神激励的手段
 （一 ）缩短师生距离，建立良好师生关系
 千百年教育实践证明，良好的师生关系，有利调动师生双方的积极性和主动性，有利于形成轻松愉快，生动活泼的教学气氛，有利于提高教学信息传输的效度和速度，是有效进行教学活动，完成教学任务的条件。我国师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的，其明显特征是教育民主、尊师爱生、教学相长。
 1 日常工作中展现道德修养，体现自身素质
  教师职业道德素养是教师素质之魂它是教师振兴教育的内在动力和行动保证，要求在实际教育教学实践中表现出言行一致，正如鲁迅先生所言：教师应有：热爱教育、献身教育的自我牺牲精神，善于开启学生智力的能力，善良正直的人格。