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浅谈如何营造优良的班风
[摘 要] 班级是学校的基层集体，班集体是孩子们成长的摇蓝，良好的班集体始终激励着学生不断进取；使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活当中去。优良的班风才可以使孩子们健康快乐的成长。优秀班风的形成不是自发的，学生中的各种良好品质也并不是自觉地发展起来的。只有班主任老师具备良好的素质并付出艰辛的努力，在规范行为的同时，对学生施以尊重和关爱；引入竞争与鼓励；充分发挥学生自主管理意识；科学指导个性发展；创设高雅清新的班级文化氛围，并运用恰当的教育方法和相应有效的教育措施，良好的班风才能逐步形成。
[关键词] 建章树制 培养学风 自主管理 班级文化 以身作则
学校是孩子认识的第一个社会，同学是他们接触到的第一个社会群体，而班集体也就成了他们成长的摇蓝。一个班集体就像一个家，班主任就是这个家的家长，班主任要管好这个家，建设好这个家，使这个家有个良好的“家风”，孩子们才可以健康快乐的成长。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活当中去。那么这个家长——班主任除了需要付出艰辛的努力，还要具有良好的自身素质，才能营造出优良的“家风” ！
踏出师范的校门,被分配到一所国办小学,11年来我几乎扮演着同一个角色,小学中低年级的班主任。在班级工作中，我深深感到，要带好一个班，就要搞好班级管理工作，必须抓好班风的建设。而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质,这点对于中低年龄段学生特别重要。那么如何进行优秀班风的营造呢？我想谈谈这10多年的体会和做法：
