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小学生理财教育的实践策略
[摘 要]理财素质是每个人立足社会、发展自我、走向成功、获取幸福的必备素质之一，应从小孩抓起并加以培养。而我国在小学生的理财教育方面明显重视不足，处在空白状态，小学生理财问题多多。为解决理财教育问题，普遍存在呼吁多，实践少的现象。为此，我们采取开发理财读本，培养理财意识；结合学科教学，渗透理财教育；创设活动平台，体验自我理财；构建协同教育网络，共育学生理财素质四种实践策略来开展实践探索，从而使小学生的理财意识得以增强，养成了良好的理财习惯，提升了学生的道德品质。
[关键词]小学生 理财教育 实践策略
据国家统计局所属美兰得信息公司最近的调查表明：全国0至12岁孩子每月的消费总额超过35亿元，在众多家庭中，一个孩子的月平均消费超过一个大人。理财教育对于家庭、学校、社会来说，是个应该加以重视和关注的现实问题。当前学生中普遍存在高消费、乱消费、盲目消费、攀比消费等现象可充分说明学生的理财意识淡薄，理财能力缺乏，理财素质差。有少数学生甚至会由于受不正确的价值观的影响，走向犯罪的道路。面对这些日益凸现的现实问题，我们该怎么办？理财素质是当今社会每个人立足社会、发展自我、走向成功、获取幸福的必备素质之一，应从小孩子抓起并加以培养。而我国在学生的理财教育方面明显重视不足，处在空白状态。为此我们就小学生的理财教育问题进行了实践研究。我们以为，小学生理财教育就是指在当今国际经济全球化和信息化的时代背景下，针对我国文化传统和社会、学校、家庭的实际情况，根据学生金钱意识的发展水平及时引导，及时调控，并根据不同学生的身心发展和认知水平，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，使学生掌握基本的理财技能与方法，养成良好的理财习惯，并形成一定的理财品质，从而树立正确地金钱观、消费观、价值观和人生观的教育。在理财教育的过程中要树立学生自尊、自立和责任感及诚信观念，促进其个性能力的全面发展，从而为学生将来跻身商品经济社会奠定坚实的基础。本文仅从学校教育这一层面来论述小学生理财教育的实践策略。
