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简述家长参与学校教育评价研究的必要性
摘要
本文论述了家长参与学校教育评价研究的必要必要性，推行家长评价学校工作势在必行。让家长来评价学校日常的教育教学和管理工作，各校工作得到进一步规范，行风建设得到了新的成效，有力地推动了教育事业的健康发展。评价改革是基础教育课程改革最大的难点，因此，它必然成为新课程实验能否深入进行的关键环节。教师们创造着新的评价方式，用智慧诠释着评价的真正含义。在这看似平凡的评价中，升华了教育的境界，超越了传统的观念，体现了教育的本质意义。本文从对家长的作用，分析学校教育评价的问题到具体论述家长参与学校评价的意义及途径，说明家长参与学校教育评价研究的必要性。
关键词 学校教育 家长 评价研究
一、家长的作用
培养孩子成材是一个系统工程，家长是家庭教育的管理者和实施者，家长的作用主要体现在三个方面。
一是家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
二是家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。 三是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境，这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。
学校教育评价的问题
通过大量的文献分析与调研，发现学校教育教学总体评价工作科学性尚有欠缺，评价研究的水平亦很低，这主要表现在以下几个方面：
1.对教育教学评价的认识存在局限性
对教育教学评价的意义，教育教学评价在教育过程、教育管理中的作用还缺乏应有的认识，评价过分强调甄别与选拔的功能，价值取向过于功利化，忽视评价的激励、导向功能，评价过分关注活动结果，忽视被评价者的进步状况和努力程度，忽视对过程的评价。
2.教育教学评价体系不够完善
