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浅谈优秀班风建设的实践与体验
摘要：班风是一个班级的全体成员，在共同目标指引下，经过长期努力而形成的一种稳定的、独具特色的，可以体现学生思想、行为、作风的班级风尚。实践证明，良好的班风能在全体学生中发挥熏陶感染的约束作用，促进其团结和谐、奋发向上；能激励学生形成集体主义、爱国主义思想，培养正义感和集体荣誉感；能鞭策学生自觉学习、不断进取、自我约束、健康成长。那么，如何进行班风建设呢？笔者认为教师应从以下几方面做起：教师要关爱学生，建立和谐的师生关系，充分发挥班干部的骨干带头作用，开展丰富多彩的校园活动，讲竞争浓班风，构建高雅的教室文化，坚决抵制不正之风。这样，优秀的班风一定能形成。
关键词：班风建设 师生关系 教室文化
作为一个班主任都有这样一个共识，班务工作繁琐、细碎，整天忙于处理和纠正学生的错误，把大量的时间和精力都耗费在各种细节问题上，杂乱无章，有时束手无策。我开始认为，只要肯花时间，工作到位，班级管理不成什么问题。可一段时间下来，谁知学生不服从管理，学习态度消极，我感到身心疲惫，力不从心。后来通过求教于书本、杂志、老教师，不断学习，不断摸索，不断总结经验，使我在班风建设上卓有成效。为此，本文谈谈在建设优秀班风过程中的实践与体验。
用心关爱全体学生
雨果说：“爱是情感的升华，它象阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。”爱是教育的源泉。没有爱，就没有教育。热爱学生是每位教师的天职。这种爱是只讲付出不计回报的无私的、广泛的、没有血缘关系的爱。这种爱是教师教育学生的感情
