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论现代远距教育与管理
【摘要】本文的目的是需然因特网不能完全取代现有的传统教育方式,但基于当下对于电脑网路特性的认识，从实践的角度企图指出一些值得注意的问题，以便我们面对未来资讯交流及教育方式的变化时，能够拥有主导的力量，使未来教育发展的方向能够合乎我们的期待，而不是从预测未来的角度来猜想教育体系与其内容的发展。在这个过程里，我们并非被动地接受未来的挑战，而是依据我们的目标与价值来主导未来的发展走向.
【关 键 词】网络 现阶段教育存在的主要问题 远距教育的发展与趋向.
【 正 文 】引言
从香港公开大学的成功办学为例,理解到有关现代教育的部分问题及远距教育的必然性与可行性。远距教育有着<空间,人物,时间与地点>等优点.从香港公开大学为例,这所大学是04年开始利用网络与计算机等教学的,得出的结果也可说明远距教育的必然性与可行性.随着计算机的发展与普及，远距教育和学生自主学习成为新的学习方式。在以国际网路为依托的现代教育体系中，课堂不再局限于某一地区内,远程网络教学班级的规模和概念也发生了变化,这样，在全世界范围内实现资源共享，从而使远程教学效率得到极大提高。①“这种相互连接的网络基本上是时空的破坏者，把距离和时间缩小到零”,遍布世界的网络把各种教育机构、科研单位和公共文化设施联接在一起，给远程教育的学生创造了更大的学习空间。学生通过网络可以方便地选修自己需要的课程，学习自己感兴趣的知识，还能够根据自己的能力和水平确定适当的学习进度.面向21世纪的各类教育，其教育思想和教育手段大多建立在网络化教育的基础上，并由此去有效地牵引其教育设计模式、教学组织模式的变革，有效地实现教育资源最优化。通过网上实现远距教育，对于教育改革具有十分深远的意义。不过远距教育也有些忧虑,那是不同于现在的教育模式,老师跟学生少了像以前那样有直接的接触.但我们必需认可实现远程教育是教育信息化、时代化的必然趋势。
一．现阶段教育存在的主要问题。
