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语文素质教育的内涵及实践策略
[摘 要] 中学语文学科既是母语学科又是基础学科；实施素质教育，是我国教育领域的一场新的革命。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。当前，我国基础教育改革的紧迫任务是由“应试教育”转向“素质教育”，素质教育是面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化、科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展的基础教育，随着教育改革的深入发展，改变传统的语文教学模式，使语文教学面向未来，为建设中国特色社会主义培养高素质的复合型人才，是每一位语文教师不可推卸的责任。因此，语文教学由应试教育向素质教育转轨势在必行。
[关键词] 语文 素质教育 诠释 实践策略结论
一、素质教育与语文教学的关系
素质教育与全面发展语文教育从根本上说具有一致性。语文教学是实施素质教育的主要阵地，和素质教育是什么关系呢？二者的关系应当是共性与个性的关系。即语文教学中包含着素质教育，素质教育存在于语文教学之中。随着基础教育由应试教育转向素质教育,语文课作为一门基础学科、工具学科,必定也要体现素质教育的特点。
(一)素质教育具体到语文,它起着宏观的理论指导作用,是语文教改上的方法论。如:素质教育要让学生主动发展。我们的语文教学中,也一直在努力进行如何让学生自学,教给学生学习方法,让学生自己去体味课文语言等方面的改革实验。
(二)语文作为一门基础学科,其教学改革又在不断丰富着素质教育的内涵。语文学科素质教育是整个素质教育链条中不可分割的一个重要环节。因此,从这个角度说,语文学科一切
