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教务处如何管理教师的策略研究
[摘要] 教务处是学校教育中实践性、综合性、管理性很强的部门，对学校教师进行人本管理，发挥教师工作的积极性和创造力，热情为教师们服务。为倡导和造就民主的教育，对现代教育的实践者——教师的管理，要顺应新时代、新课程改革的需要进行必要调整与转变。所以特对教师管理提出一些方法与策略。
思想观念管理策略的转变
教师素质管理策略的转变
评价方式管理策略的转变
进入21世纪，传统的教育管理面临巨大挑战，作为新时代学校教育中的教务管理者，应转变传统的教育管理方式，建立现代学校制度和重塑现代学校精神，挑战着传统的教务处管理方式，对教务处管理提出了全方位的挑战。
[关键词] 新课程 教务处 教师管理 策略
现代教育是以现代社会信息化和步入知识经济时代为背景，以实现人的全面发展为宗旨的教育。教育发展过程中已出现教育个性化、教育终身化、教育大众化、教育一体化四大趋势。这种改变对教师提出了更高的要求，而教务处这一实践性、综合性、管理性很强的部门，为倡导和造就民主的教育，对现代教育的实践者——教师的管理，要顺应新时代、新课程改革的需要进行必要调整与转变。本文就教师管理层面探讨新课改背景下教师管理策略的转变。
一、思想观念管理策略的转变
新课程所要求的现代学校管理理念是以人为本实行人本管理。人本管理是指在人类社会任何组织的活动中，从人性出发来分析问题，以人为中心，按人性的基本状况来进行管理的一种较为普遍的管理方式。其核心应当包括两点：一是看在某种管理制度下教师工作的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来；另一个是看教师在这种管理制度下是否活得有尊重和有价值。
1、树立高尚的师德，为广大教师服务
