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少先队队干部轮换制之我见
[摘要]：中国少年先峰队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习实践的学校。由少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。2007年，义乌市教育局提出了教育要均衡、协调、优质、高效的发展。实行队干部轮换，也是教育公平、均衡的一种形式。为了充分发挥少先队干部在少先队工作中的积极作用，使广大少年儿童在少先队组织里锻炼多方面的兴趣和能力，从小培养少先队员关心他人、服务他人、热爱集体的优良品德，我们打破传统观念与做法，面向全体少先队员，实行“少先队干部轮换制”，让队员人人当干部，个个都能接受培训，让队员在进步中体验到与人合作的快乐，身心得到健康发展。
[关键词]：干部轮换 成功体验 人格培养
少先队是少年儿童自我教育的群众组织，是少年儿童学习实践的大学校，面向全体队员是少先队组织的重要特征，让所有的孩子都能在学校里受到教育受到锻炼，是对少年儿童基本权利的尊重，也是我们充分发挥少先队组织的社会职能，竭诚为少年儿童服务的具体体现。原先队干部的管理制度，使大部分队员失去了当队干部的机会，而有些队干部，由于无人竞争，毫无危机感与紧迫感，再加上一干多年，甚至还产生了“优越感”。为了让更多队员获得学习管理、为集体服务的机会，提倡实行队干部轮换制，竞争上岗。这样不仅可以满足很多队员想当队干部的愿望，而且可以调动队干部的积极性，激发队干部的工作热情，促进少先队活动有效地开展。
以前，我校许多中队辅导员对少先队中、小队干部任职工作也有“轮换”方面的尝试，但在实施过程中也遇到了问题，比较突出的有两方面：一是优秀的队干部“下岗”后，一下子难以适应，产生思想压力，随之产生一些不健康的心理，如失落心理、鄙视下一轮干部或对他们工作有抵触心理等。二是学生当上队
