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构建激励模式 促进和谐教育
[摘 要]当前正在进行的基础教育课程改革，是从“人”的角度提出了“为了每一位学生的发展”的核心理念，也就是强调当前教育要“以人为本”的科学发展观。本文就如何贯彻这一科学理论出发，通过学校激励老师，老师激励学生，学生影响老师的相互激励教育模式的探索；从而促使教师乐教，学生乐学，达到实现和谐教育的目的。
[关键词]教师 学生 激励模式 和谐教育
在素质教育的大背景下，作为一所学校的领导，应不断更新观念，寻求新的办学理念，真正做到与时俱进。因为领导只有在教育工作中积极探索，勇于创新，才能明确办学的方向。而激励教育理念是一种“以人为本”的切实可行的教育新理念，以生命激励生命，以生命影响生命，以生命关注生命，让教师沐浴在领导者的理解和关怀的阳光下，充分发挥自己的长处；让学生处于教师循循善诱的鼓励下，自觉地陶冶自身良好的情操、健全自身的人格，这样师生的共同发展就能促进学校和谐教育的发展。
一、明确激励教育理念 找准办学新思路
激励是管理心理学中的一个重要课题。激励是一种精神动力或状态，其对人的行为起加强、激发和推动作用，并且指导和引导行为导向目标。激励的实质就是激发鼓励，调动人的积极性、主动性和创造性。“激励教育理念”就是学校激励老师专业发展、教师激励学生快乐成长、学生激励教师素质的提升，这一理念适应现代化、高质量、科研型的教育发展方向，为全面推进素质教育，明确办学思路找准了发展的目标。
喜悦感、成功感是人们顺利地、高效地完成一项工作的重要因素。学生学习也是如此。激励教育就是以激发、鼓励为前提，采取一定措施，如：激发兴趣、给予奖励或荣誉、提供方法或方便条件等，从而激发起学生的浓厚学习兴趣和高涨的学习热情，让学生在学习中真正体验到学习的快乐，更为积极主动地去掌握需要学习的知识
