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以校本教研推动学校特色建设
[摘 要] 校本教育科研是指以学校自身学校为基础，以学校校长、教师为主力军，针对学校现实存在的问题而开展的有计划的研究活动。这种活动既是一种以改善提高学校教育质量，促进学校内部人的发展为主要目的的实践探索活动，又是教育科学研究的重要组成部分。学校特色是指学校在办学过程中发展形成的有突出特征的优势项目， 这个( 些) 项目具有独特鲜明的个性，必须在这些特色项目方面取得有目共睹的发展， 形成独特的教育优势。一所学校只要把自身的优势和强项充分发掘出来， 在实践中不断完善提升， 走出适合自己发展的路子， 就能发展为学校特色。
[关键词]校本教研 学校特色 教育科研 课改 素质教育
一、校本教研的背景和基本观点
1、校本教研背景
1999年，第三次全国教育工作会议召开，最能体现国家意志的课程进入改革轨道，传统的国家课程一分为三，即国家课程、地方课程和学校课程三类，教育管理体制的不断深化改革，使学校办学自主权日益扩大，学校对办学方向、课程设置、教学研究、师资招聘等有了更多的自主权，校本意识在逐渐增强。
1999年6月，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。学生创新精神的培养意味着学校教育必须破除统一性，
