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通过计算机网络培养小学生的科学探究精神
[摘 要] 随着现代科技的迅猛发展，计算机网络逐步渗透到人类生活的各个领域,.计算机和网络为教学提供了新的手段和工具，信息技术与课堂教学整合有利于培养学生的认知能力和创新能力，如科学想象能力、科学思维能力、驾驭学科知识的能力、获取、利用信息资源的能力等等。课堂教学中信息技术不仅是学生获取知识的学具和学伴、研究问题的工具和导师，也是教师传授知识的教具和助手，特别是在科学探究活动中，计算机和网络技术为科学探究活动开辟了新途径，能有效的促进科学探究活动的深入开展。网络环境与学科研究性学习活动如何有效结合，才能促进学生科学探究精神的培养？因此。探索建立适合小学生的网络学习策略极其体系，可以丰富研究性学习的内涵及外延，并为当前培养学生科学探究精神的相关研究提供新的思路与视角。
[关键词]计算机、网络环境、实践探究活动、科学探究精神
现在的小学生是我们中华民族的希望，国家建设下一代的生力军，培养他们具有创新精神和实践探索能力显得尤其必要。基于网络环境下主题探究性活动，就是在运用网络优势的前提下，在教学过程中创设一种类似于科学研究的方法探索问题的学习过程。下面就谈谈如何运用网络环境对小学生进行科学探究精神的培养.
一.为学生提供上网机会，用足用好学校网络资源。
我校是一所普通的小学，据调查我校六年级208人，只有约60人左右的家庭具有计算机，这些家庭中还存在着家长不允许学生上网的情况，这就决定了学生对计算机和网络知识的学习过程主要在学校。经了解，六年级学生的电脑学习以Word、Excel、PowerPoint软件的应用为主，对网络的接触比较少。这就对学生上网查询、收集信息的能力提出了一定的要求。因此，教师能否充分利用学校网络资源，开辟学习空间，为学生提供网上学习条件就决定了学生学习目标的达成度。
