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抓好养成教育 培养良好班风——论优秀班风建设
内容摘要：
抓好养成教育，培养学生良好行为习惯，形成优良的班风，是学校德育工作的重要组成部分。它对于全面提高学生的素质，有着十分重要的意义。养成教育要收到实效，必须做到“三要” ：一、要充分发挥班主任的主导作用，二、要探索正确的教育思路，三、 要讲究正确的教育方法。总之，养成教育工作是培养良好班风的基础。
关键词：
养成教育 一带二导 激情导行 “三班”活动 干部带头
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。抓好养成教育，培养学生良好行为习惯，形成优良的班风，是学校德育工作的重要组成部分。它对于全面提高学生的素质，有着十分重要的意义。
几年来，在学校养成教育工作计划的指导下，我班扎实地开展了养成教育工作。在实践中，我体会到，养成教育要收到实效，必须做到“三要” 。
一、要充分发挥班主任的主导作用和引导作用
班主任是班级的组织者和领导者。下面我就在养成教育中，如何发挥班主任的主导作用和引导作用，谈一下自己的体会。
1、班主任的主导做用
如何艺术地发挥班主任的主导作用，调动学生的积极性，实现班级管理的预期目的，我觉得以下几点非常重要。
（1）班主任的主导作用具体体现在“一带二导”上
所谓“带”，就是发挥班主任的示范作用，带动学生。一个思想进步、作风正派、言行规范、忘我工作、乐于奉献的班主任的人格现象，对学生具有极强的示范作用。班主任应充分利用“身教”这一教育资源，做学生表率。
在工作实践中，我体会到，为人师表不是为了教育别人而摆出的样子，而是不分场合、时间的自然流露。因此，我要求自己不仅在学校做学生的表率，而且在家庭、社会等各种场合都为人师表。
所谓“导”，即要求班主任抓养成教育计划性要强，工作思路要明确，方法要恰当。针对学生的实际，我确定了养成教育的工作重点，即培养学生养成遵守纪律、勤奋学习、文明礼貌、诚实守信、团结互助等八个习惯。养成教育的目标是，养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好习惯。有了明确的工作重点和目标，我班又制定了养成教育工作计划，还针对本班实际制定了“班规”。
（2）尊重学生 以表扬鼓励为主
