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论档案袋评价方法的意义与实际应用
【摘要】档案袋评价是应用在当代教学过程中的一种新型的评价方法，与新的课程理念相适应的一种评价方法，本文阐述了档案袋评价的定义，类型，特征,应用意义，基本步骤；通过对比总结档案袋评价和优势和缺陷，从而了解档案袋评价运用的现状和应用过程中存在的问题，并提出具体的建议来推动档案袋评价的发展。
【关键词】档案袋评价 ，应用意义
档案袋评价定义及它的发展历程
档案袋评价兴起于20世纪80年代后期的美国，近年来作为一种新型的评价方法被我国教育界引进.本意是代表作选辑， 最初为画家、摄影家采用, 用以汇集自己有代表性的作品向预期的委托人展示，它汇集了依据特定的目的而收集的个人的相关材料, 通过这些材料能看到一个人在某一个领域或几个领域所作的努力, 取得的进步、个人风格和自我反思等。这种做法应用于教育便成为当今质性课程评价的典型方法之一 —— 档案袋评价。
有些学者对档案袋评价的概念做出了界定，如“档案袋评价”是在一段时间内，以个别学生为单位，有目的的从各种角度和层次收集学生学习参与、努力、进步和成就的证明，并有组织汇整，经由师生合作，根据评分标准评量学生的表现”；“档案袋评价乃是有目的地将学生资料收集在一起成为一个档案，藉由作品展现学生学期或学年的学习用心、发展与成果，包括学生对选区档案内容的参与、档案作品选取标准、档案评量标准及学生自我反省。 这种评价以“学生运用所学知识的表现”为基础, 汇集学生作品样本, 向学生、教师、家长及社会展示学生的学习及进步情况。是为了取代传统的标准化考试的评价，以体现学生学习实际水平的评价方法，
