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试论教育的平等性问题
【摘要】：自古以来，教育都是非常重视的，孔子提出“各因其材”对每个学生不放弃，因材施教，全面考虑。在我看来，其实是另一种教育的平等性。
【关键词】：教育；平等；问题
因材施教强调根据学生的资质等具体情况运用不同的教育方法，了解每个学生，对其进行研究，了解他们的特点从而深入教学。自然就表明了教师应该不能因各科成绩来定夺哪部分学生是用来重点花精力来培养。而是平等的对待任何一个学生。在当今社会，教育则更需要平等。
教育是全民的大事，平等的教育小到在一个班级中的因材施教，大到贫富孩童是否可以因教育而达到改变命运，拥有一个尽量平等的将来。最终减少贫富悬殊与阶级意识，达到共同进步。
教育平等的重要性在党的十六届三中全会中指出：深入实施科教兴国和人才强国的战略，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，深化教育体制改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，着力倡导公平公正的持续发展显得日益紧迫。推进教育公平公正平等的发展是确保我国教育事业可持续发展的重要条件。而什么是可持续发展呢？就是以低消耗，低成本实现的国民经济在不影响下一代发展的前提下，全面优质的健康发展。这才是真正的高质量的全民满意的现代化教育事业。均衡区域，各层级的教育均衡的向前发展。如果我们不突出教育的平等性均衡性，那么就是不完善，不平等的教育。只有平等发展，才会有全面的教育；才有健康的教育；现代的教育；健康的教育；创新的教育。
